problèmes étaient nombreux et d'envergure. D‘abord, il y 
     
     avait un manque d'enseignants compétents en français pour 
     
     desservir les écoles acadiennes qui étaient, pour la plupart, 
     
     des petites écoles rurales dans lesquelles ou enseignait 
     
    

    
     de la l0re jusqu'à la il)Ü année. Les écoliers dans les classes 
     
     avancées étaient très rares et ceux qui dôsiraient poursuivre 
     
     leurs études en llO et l2C années devaient Frêquenter les 
     
     couvents ou les collèges. Cependant, ils étaient rares ces 
     
     parents acadiens qui avaient les moyens de payer ces années 
     
     d'études à leurs enfants; seulement les quelques—uns qui 
     
     réussissaient à obtenir des bourses ou qui pouvaient emprunter 
     
     de lïl S.S.'F.A. se lïnidaisnit pliis loir] que lll l0C :ninee. En 
     
     gênera], la grande majorité des écoliers mettaient fin à leurs 
     
     études vers la 8C année. 
     
    
   
   
    
     Il y avait cependant, dans l‘Ile, des couvents dans 
     
     quelques paroisses acadiennes (Miscouche, Tignish et Rustico) 
     
     où l’on offrait des cours avances de qualitô. Mais ces 
     
     couvents, qui accueillaient autant, si non plus d'élèves 
     
     anglophones que d'élèves acadiensvfrancais, étaient plutôt 
     
     des écoles anglaises: la place faire au français était mince. 
     
     (les institutions ne contribuaient donc pas connue on aurait 
     
     voulu â la conservation de la langue française et a la promo» 
     
     tion de la culture acadienne. 
     
    
   
   
    
     D'autre part, c'étaient surtout les Filles qui poursuivaient 
     
     les études après la 80 annez; il y avait donc une grave 
     
     pénurie de jeunes hommes qui embrassaient les carrières profes‘ 
     
     sionnelles, plutôt réservées aux hommes, a l’époque. ‘ 
     
    
   
   
    
     Face a cette situation lamentable, les conseillers de la 
     
     S.S.T.A. discutêrent a plusieurs reprises la possibilité de 
     
     Fonder une école centrale acadienne— 
     
     l‘rançaise pour desservir toute la 
     
     population francophone de l‘île. 
     
    

    
     (ln songeait :l une ôCole dirigée par 
     
     une congrégation religieuse museau 
     
     line afin d'attirer les jeunes 
     
     garçons a poursuivre leurs études. 
     
     Un lüSS, le Conseil gêneral de la 
     
     S.S.T.A. decidait qu'il etait grand 
     
     temps de faire un pas de l‘avant 
     
     afin de réaliser leur rêve, Vu la 
     
     nature du projet, lequel impliquait 
     
     directement l‘eglise catholique— 
     
     car on songeait û amener sur l'lle 
     
     une nouvelle congrégation religieuse- 
     
     on devait naturellement se munir 
     
    

    
     de 'approhation et de l'appui des 
     
     autorités religieuses. C’est 
     
     pourquoi on dôeida d’en discuter 
     
     d'abord avec Hirchevôque acadien, 
     
     Mgr Norhert Robichaud de Moncton,