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     officielle. Après de nombreuses démarches et d'appels télé— 
     
     phoniques de notre part, nous recevions enfin la lettre du 
     
    

    
     26 mars qui annonçait le gel de toutes les dépenses et qui 
     
     s'appliquent également aux contributions et aux subventions. 
     
     On nous invite â confirmer notre projet par écrit après le 
     
     ler juin 1986 et ä en fournir une mise â jour. 'Suite à cette 
     
     lettre, nous avons continué nos démarches auprès des hono- 
     
     rables Marcel Masse et Tom McMillan mais nous demeurons sans 
     
     réponse. Tous nos efforts n'ont pas abouti aux résultats 
     
     anticipés, Nous en sommes frustrés, â vrai dire, c'est notre 
     
     plus grand déboire. Sans l'exécution-de ce projet nous ne 
     
     pouvons avancer ou progresser. Il semble que les possibilités 
     
     d'obtenir des octrois du volet de l'aide à l'immobilisation 
     
     ne sont pas trop prometteuses. 
     
    
   
   
    
     MEMOIRE 
     
    
   
   
    
     Au mois de septembre 1985, le conseil d'administration a 
     
     présenté un mémoire au premier ministre James Lee, le ministre 
     
     de l'Education Leone Bagnall et le ministre des Affaires 
     
     communautaires et culturelles, George McMahon. Ce document 
     
     contenait un bref aperçu de l'histoire du Musée Acadien, de 
     
     son organisation, son fonctionnement et son rôle de conserva» 
     
     teur du patrimoine acadien. En plus, il traitait du développe 
     
     ment et du rôle futur du Musée dans le cadre des recommendations 
     
     contenues dans le Rapport Lord. Le document se terminait par 
     
     un résumé des onze demandes que nous y avions formulées. 
     
    

    
     Les principales étaient: 
     
    
   
   
    
     a) Doter le Musée Acadien d'un statut provincial. 
     
    
   
   
    
     b) Le gouvernement paie les salaires des employés du Musée 
     
     Acadien et du Centre d'études acadiennes qui préparent et 
     
     exécutent des programmes éducatifs. 
     
    
   
   
    
     c) Le gouvernement provincial paie la moitié du coût de l'avant— 
     
     plan ou dessin schématique. 
     
    
   
   
    
     d) Le ministère de l'Education aide financièrement aux développm 
     
     ements des aspects éducatifs du Musée Acadien et du Centre 
     
     d'études acadiennes. 
     
    
   
   
    
     e) Le gouvernement fournisse prus d‘aide financière au Musée 
     
     Acadien et aux autres musées communautaires de la province. 
     
    
   
   
    
     L'acceuil fut bon. Les ministres ont été bien réceptifs 
     
     à nos propositions et nos demandes. La ministre de l'Education 
     
     d'alors se montre très interessée au rôle du Musée et du Centre 
     
     d'études acadiennes en éducation et en enseignement de 
     
     l'histoire acadienne dans les écoles. 
     
    
   
   
    
     Un comité fut nommé pour étudier le mémoire et présenter 
     
     des recommandations au ministre des Affaires communautaires et 
     
     culturelles qui, lui, les soumettra au Cabinet provincial.